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Apostas online chegam às escolas: 1 em cada 5 estudantes já apostou


  • 9 de setembro de 2026 às 17h13min

O acesso de menores de idade a plataformas de apostas é proibido no Brasil, o que torna os resultados um alerta sobre a exposição de crianças e adolescentes a esse tipo de serviço. (Foto: Reprodução)

As apostas online já fazem parte da realidade de uma parcela significativa dos estudantes brasileiros. É o que aponta um levantamento divulgado nesta quarta-feira (9) pela Frente Parlamentar Mista da Educação. Segundo a pesquisa, 20,4% dos alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio afirmam já ter feito apostas em plataformas online.

O percentual aumenta conforme os estudantes avançam na vida escolar. Entre os alunos do 3º ano do ensino médio, 49,7% disseram já ter apostado, o que representa quase metade dos entrevistados nessa etapa de ensino.

A pesquisa também chama atenção para a idade em que o contato com as apostas começa. De acordo com os dados, há registros de estudantes que apostam a partir dos 11 anos. Entre os entrevistados com essa idade ou menos, 9,5% afirmaram já ter feito algum tipo de aposta online.

O acesso de menores de idade a plataformas de apostas é proibido no Brasil, o que torna os resultados um alerta sobre a exposição de crianças e adolescentes a esse tipo de serviço.

Outro recorte do levantamento mostra uma diferença significativa entre meninos e meninas. Entre os estudantes do sexo masculino, 27,8% afirmaram já ter apostado, enquanto entre as meninas o índice ficou em 12,6%.

A disparidade também aparece quando os dados são separados por etapa escolar. No ensino médio, 41,7% dos meninos disseram já ter realizado apostas online. Entre os alunos do ensino fundamental 2, o percentual foi de 19%. Realizado em agosto e setembro deste ano, o levantamento ouviu 1.912 estudantes de 191 escolas de diferentes regiões do país. As entrevistas foram feitas presencialmente, com aplicação de questionários estruturados.

Os números revelam a presença das apostas online entre adolescentes e jovens e reforçam a necessidade de discutir os riscos associados às bets no ambiente escolar, especialmente diante do contato cada vez mais precoce com essas plataformas.

Por Jorge Brandão