Pesquisa aponta defasagem em matemática na pré-escola no Brasil

Uma pesquisa internacional revelou que crianças brasileiras da pré-escola apresentam desempenho abaixo da média mundial em habilidades matemáticas básicas. O levantamento, realizado em estados como São Paulo, Ceará e Pará, mostra que o país atinge 456 pontos em numeracia, enquanto a média internacional é de 500. Em contrapartida, no desenvolvimento da leitura inicial, o Brasil aparece levemente acima da média global, com 502 pontos.

O estudo avalia competências desenvolvidas antes da alfabetização formal. Enquanto a literacia envolve aspectos como vocabulário, oralidade e reconhecimento de letras, a numeracia está ligada à compreensão de números, quantidades e formas. Segundo os dados, a desigualdade socioeconômica influencia mais o desempenho em matemática do que em leitura, ampliando as diferenças entre os alunos.

A pesquisa também chama atenção para o ambiente familiar. No Brasil, 53% das famílias afirmam que raramente leem para as crianças, número muito superior à média internacional. Atividades ao ar livre e conversas frequentes sobre sentimentos também aparecem abaixo do padrão global, enquanto o uso diário de dispositivos digitais é mais elevado entre crianças brasileiras.

Por Millena Galvão